2024年6月19日下午，在图书馆新能源系办，新能源材料与器件系党支部书记杜凯为支部党员教师讲授党课-“发展新质生产力，培养学术型人才”。

杜凯同志首先围绕新质生产力的概念和渊源开始讲起，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出。2024年1月31日，习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。新质生产力作为先进生产力的具体体现形式，是马克思主义生产力理论的中国创新和实践，是科技创新交叉融合突破所产生的根本性成果。新质生产力是马克思主义生产力理论的创新和发展，凝聚了党领导推动经济社会发展的深邃理论洞见和丰富实践经验。2024年3月5日，李强总理在作政府工作报告时强调“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”。

之后，杜凯同志强调，作为高校教师，发展新质生产力，就是要从学生培养抓起，与学校、学院学术型人才培养相结合。教师在做好自身科研工作的同时，要将科研成果反哺教学，同时培养学生基础的科研操作技能，引领学生开展较为前沿的科研工作，激发学生的科研兴趣、形成浓厚的科研氛围。通过基础科研训练、大学生创新创业训练计划、挑战杯、互联网+等学生科研项目逐步提高学生的创新创业能力，并为学生考研、就业工作奠定良好的基础。与会教师对学术型人才培养计划纷纷建言献策，并提出了引领学生开展科研工作中遇到的一些问题，老教师们一一予以解答。

党课结束时，党员教师纷纷表示，要以极大的热情投入到学术型人才培养工作中去，加强新能源专业的内涵建设，为我国经济社会发展新质生产力做好人才储备。（通讯员/杜凯）